增进我们对土著人民的了解
活橡树的四年级学生研究了加州的历史和以该地区为家的各种部落群体。
四年级学生全年都在研究加州历史及其与现在的联系。11月，学生们开始了对加州原住民的探索，他们参观了弗里蒙特的Coyote Hills地区公园，了解到在欧洲殖民者到来之前，Ohlone人是如何在海湾地区生活和繁荣的。学生们了解到，奥隆人仍然在我们中间，坚持着他们的传统，是今天加州的一个重要组成部分。
在我们的实地考察之后，四年级的学生潜心研究如何对美国原住民的经历进行更完整的叙述，首先是探索我们在阅读有关加州原住民的书籍或听视频时遇到的专业术语。美国原住民、印第安人、美国原住民、土著和原住民。作为探索的一部分，学生们发现不同的人使用不同的术语，并了解到 "印第安人 "一词是如何与殖民主义联系起来的。他们了解到，加州的许多原住民使用不同的术语，并喜欢用他们特定的部落归属来称呼。
这个月，学生们研究了不同部落群体（Shasta, Tongva, Esselen, Miwok, Yokut, Mojave）的历史身份，同时确定了西班牙殖民者的影响以及美国的条约和政策对土著人民的影响。学生们使用以下指导性问题来增长他们对加州原住民的基本了解。
- 在欧洲人到来之前，有哪些人在加州生活和繁衍？
- 环境和人之间的关系是什么？这种关系是如何影响加州的过去和现在的？
- 加州的原住民是如何适应和改变的？
- 历史上的不同时期是如何影响印第安原住民的？
下周，学生们将介绍他们关于加州原住民丰富历史的研究项目，并分享他们如何带头确定为气候变化等现代问题制定行动计划和保护他们的主权。
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